3 月28日至31日，由包河區教體局陳雪梅局長任組長，葉傳平副局長任副組長，來自合肥市教科院、包河區教研室及合肥市學科帶頭人共30人組成的專家組，迎著和煦的春風走進合肥市南園學校小學部，深入課堂，對南園學校小學部全體教師、9個學科，采用“問診式”聽課調研的方式，全面了解全體教師課堂教學情況，診斷學科教師、學科組和學校教學存在的問題，為我校教師專業發展把脈，為教學、教研提供幫助，為教學質量全面提升出謀劃策。

    本次“問診式”調研聽課的方式，每位專家每天聽課后，及時與學科組教師進行面對面交流指導；并填寫課堂教學診斷書，提交學科專家組組長匯總分析；每個學科組長匯總每位專家提交的課堂教學診斷書，綜合分析診斷其學科教研組存在的問題，撰寫出學科組診斷報告。專家組的大組組長金燕校長將綜合9個學科組的診斷報告，對全校教學工作提出整體反饋意見，聽課視導一周后，給學校提供完整的“問診式”聽課調研診斷報告。

    專家們走進校園后，春意盎然的校園、窗明幾凈的教室、書聲瑯瑯的課堂給專家們留下了美好的第一映像。隨著聽課研討的深入，老師們的敬業精神更是令專家們贊不絕口，六十多位老師積極面對、勇于參與，就連還有幾個月就要退休的余厚紅老師、肖桂珍老師、楊萍老師都瀟灑地站在講臺上，展示著南園老教師風采。絕大多數老師都把這次“問診式”調研當做一次提升自我的難得的一次機會。從反復推敲的教學設計、精心制作的教學課件、課堂教學的行云流水中都可以看出老師們對本次活動的認真態度，對課堂的尊重，對教學質量高標準提升的渴望。課堂上老師們或風趣幽默，或寓教于樂，或舉一反三，或聲情并茂，或循循善誘，各具特色。同學們時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑，好像朵朵花兒靜靜地感受著春雨的滋潤。課后交流時，老師們細致地記錄著專家們的每一條建議，有時還不失時機地追問著問題的原因，探討解決問題的辦法。聽課專家毫不保留地表達自己的觀點，對照課程標準設置教學目標，還課堂與學生，注重學習方法提煉，一課一得，大膽創新等觀點已深入教師心中。

    為期4天的聽課調研已結束，期待“以立德樹人為根本，以全面提升質量為核心，以深化教育改革為動力，以優化教學方式改革為重點，以專家團隊引領為依托，以學校內驅力提升為關鍵，以教師專業化成長為支撐，以推進精細化管理為保障，全面提升教育教學質量”的包河區聯盟校質量提升工程給南園學校帶來應有的效果。（李英玲）